Analysis of Information Literacy Skills in Student Essay Writing Using Mind Mapping
Abstract
Information literacy is an ability that accommodates 21st-century skills. The aim of this research is to determine students' literacy skills in essays prepared with the help of mind mapping. This type of research is descriptive quantitative with the population namely students for the 2020/2021 academic year who have contracted the Criticism and Essay courses. This research analyzes student essays with assessment indicators containing aspects of information literacy based on the Association of College and Research Libraries (ACRL) with adjustments. The results showed that 41.17% were not yet competent, 47.05% were quite competent, and 11.78% were competent. Based on the research results, show that students' literacy skills expressed in essay form are still low. This was concluded because students were less proficient in developing a thesis, unable to modify information in their own words, and did not have written sources to support the statement. Apart from that, abilities at the phonological, morphological, and syntactic levels still need strengthening. Mind maps in essay writing can be combined with learning media to improve information literacy skills that can be described in essays.
Downloads
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara.
Agustiyani, V. C. (2022). Analisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksposisi dalam koran suara merdeka sebagai alternatif bahan ajar pada peserta didik kelas X. Universitas Siliwangi.
Akbar, M. F., & Anggraeni, F. D. (2017). Teknologi dalam pendidikan: Literasi digital dan self-directed learning pada mahasiswa skripsi. Indigenous, 2(1), 28–38. https://doi.org/10.23917/indigenous.v1i1.4458
Alber, A., & Febria, R. (2018). Analisis kesalahan berbahasa tataran sintaksis dalam kumpulan makalah mahasiswa Universitas Islam Riau. GERAM, 6(2), 77–90. https://doi.org/10.25299/geram.2018.vol6(2).2143
Anjali, M. E. C., & Istiqomah, Z. (2020). Meningkatkan literasi informasi penulisan karya ilmiah mahasiswa melalui pelatihan zotero. Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 16(2), 198–210.
Apriwulan, H. F., Romania, T., & Restiana, M. (2021). Analisis kesalahan berbahasa pada baliho makanan (kajian morfologi). Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 65–70. https://doi.org/10.31000/lgrm.v10i1.4090
Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi 4C (communication, collaboration, critical thinking dan creative thinking) untuk menyongsong era abad 21. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), i-xiii.
Aswita, D., Nurmawati, M. P., Salamia, M. S., Sarah, S., Si, S. P., Saputra, S., Kurniawan, E. S., Yoestara, M., Fazilla, S., Zulfikar, S., & others. (2022). Pendidikan literasi: memenuhi kecakapan abad 21. Penerbit K-Media.
Burhanuddin & Makmur. (2022). Analisis kecakapan literasi informasi mahasiswa dalam konteks pembelajaran. Jurnal Shoutika, 2(2). https://doi.org/10.46870/jkpi.v2i2.332
Castelló, M., Bañales, G., & Vega, N. A. (2010). Research approaches to the regulation of academic writing: the state of the question. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8(3), 1253–1282.
Dewi, L. S., & Diani, W. R. (2021). Pelatihan teknik pembuatan kutipan bagi guru dan pengawas di Kabupaten Magelang. ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 228–231.
Dewi, N. K. A. S., Rasna, I. W., & Sudiara, I. N. S. (2014). Analisis kesalahan bahasa Indonesia pada esai mahasiswa jurusan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia: Sebuah kajian ejaan, diksi, dan struktur. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 2(1). https://doi.org/10.23887/jjpbs.v2i1.2592
Diskominfo Kota Madiun. (2023). Jenis informasi. Diskominfo Kota Madiun. https://kominfo.madiunkota.go.id/jenis-informasi/
Djalal, F. (2017). Optimalisasi pembelajaran melalui pendekatan, strategi, dan model pembelajaran. SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan, 2(1).
Escorcia, D., Passerault, J.-M., Ros, C., & Pylouster, J. (2017). Profiling writers: Analysis of writing dynamics among college students. Metacognition and Learning, 12(2), 233–273. https://doi.org/10.1007/s11409-016-9166-6
Ginting, E. S. (2021). Penguatan literasi di era digital. Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia (SemNas PBSI)-3, 35–38.
Gunawan, I., & Palupi, A. R. (2016). Taksonomi Bloom--revisi ranah kognitif: Kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran, dan penilaian. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 2(02). https://doi.org/10.25273/pe.v2i02.50
Harliansyah, F. (2017). Plagiarism dalam karya atau publikasi ilmiah dan langkah strategis pencegahannya. Libria: Media Komunikasi Pustakawan dan Akademisi, 9(1), 103–114.
Hermandra, H., & Zulhafizh, Z. (2017). Ketidaktaatan penggunaan aturan ejaan dan tanda baca dalam skripsi mahasiswa Universitas Riau. GERAM, 5(2), 45–52.
Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode pembelajaran aktif dan kreatif pada madrasah diniyah takmiliyah di kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 71–86.
Huda, M. (2018). Blended learning: Improvisasi dalam pembelajaran menulis pengalaman. Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya, 8(2), 117–130. https://doi.org/10.26714/lensa.8.2.2018.117-130
Jatnika, S. A. (2019). Budaya literasi untuk menumbuhkan minat membaca dan menulis. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 1–6.
Khusnul, N. R. I., & Suharyadi, A. (2021). Strategi dosen dalam manajemen e-learning guna meningkatkan hasil belajar mahasiswa di perguruan tinggi. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 34–48.
Kurniawan, H. (2022). Analisis kesalahan berbahasa Indonesia pada karangan esai mahasiswa Akn Putra Sang Fajar Blitar. JAMI: Jurnal Ahli Muda Indonesia, 3(1), 30–40.
Language Development and Cultivation Agency. (2022). Kamus besar bahasa indonesia (V 0.4.1 (41)). Language Development and Cultivation Agency.
Martoredjo, N. T. (2020). Indonesia sebagai negara hukum. Binus University. https://binus.ac.id/character-building/2020/12/indonesia-sebagai-negara-hukum/
McBride, C., Pan, D. J., & Mohseni, F. (2022). Reading and writing words: A cross-linguistic perspective. Scientific Studies of Reading, 26(2), 125–138.
Mulyati, S. (2022). Kemampuan siswa dalam penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada penulisan karangan deskripsi. Jurnal Basicedu, 6(2), 2495–2504.
Nadhifa, S. A., & Yanti, P. G. (2023). Analisis kesalahan berbahasa tataran morfologi dan sintaksis dalam penulisan berita di media massa online kabarpendidikan.id. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(10), 746–767.
Nur, S., Suyitno, I., & Luciandika, A. (2021). Karakteristik pemaparan (eksposisi) dalam berita kesehatan media daring. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 1(5), 587–602.
Oktafiany, H., Irwandi, I., & Sakroni, S. (2022). Model pembelajaran steam menggunakan google classroom terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa di program studi pendidikan biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 13(1), 52–59.
Oktaviani, F., Rohmadi, M., & Purwadi, P. (2018). Analisis kesalahan berbahasa indonesia pada karangan eksposisi siswa kelas X Mipa (studi kasus di SMA Negeri 4 Surakarta). BASASTRA, 6(1), 94–109. https://doi.org/10.20961/basastra.v6i1.37657
Prasetyo, Y. B., Hadi, S., & Partono, P. (2022). Pengaruh self regulated learning dan literasi informasi digital terhadap prestasi belajar mahasiswa program pendidikan teknik otomotif. Jurnal Teknik Otomotif: Kajian Keilmuan dan Pengajaran, 4(1), 47–52.
Pratiwi, A., & Asyarotin, E. N. K. (2019). Implementasi literasi budaya dan kewargaan sebagai solusi disinformasi pada generasi millennial di Indonesia. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 7(1), 65–80. https://doi.org/10.24198/jkip.v7i1.20066
Purwaningtyas, F. (2019). Pola literasi informasi dan media sebagai metode penelusuran informasi. IQRA: Jurnal Perpustakaan dan Informasi, 12(2), 1–10.
Qomariyah, H. W., Lestari, R. Y., & Puspita, A. G. (2023). Kemampuan literasi informasi mahasiswa prodi perpustakaan dan ilmu informasi angkatan 2021 UIN Malang dalam menyelesaikan tugas perkuliahan dengan model literasi big six. Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, 11(1), 121–127.
Rahardja, U., Tiara, K., & Rosalinda, I. A. (2016). Pemanfaatan Google Scholar dan citation dalam memenuhi kebutuhan pembuatan skripsi mahasiswa pada perguruan tinggi. Technomedia Journal, 1(1 Agustus), 95–113.
Ratminingsih, N. M., Santosa, M. H., & Ana, I. K. T. A. (2022). Students’ errors in e-learning discussion in TEFL course and their responses. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 5(3), 564–576.
Ratnaningsih, A. S., & Sudaryanto, S. (2023). Jenis dan fungsi pronomina persona dalam buku biografi teladan hidup panglima besar jenderal soedirman. Prosiding SAMASTA.
Sailendra, D., Handayani, H. T., & Mediana, N. A. (2023). Analisis pengutipan sumber pustaka dalam sebuah penelitian. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5857–5867.
Saputra, D. G., Dawud, D., & Basuki, I. A. (2021). Argumentasi dalam teks pidato mahasiswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(11), 1704–1716.
Sari, E. D. K., Nur, M., Rosadi, M., & Bahri, S. (2020). Literasi keagamaan mahasiswa di perguruan tinggi keagamaan Islam negeri UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Emanasi: Jurnal Ilmu Keislaman dan Sosial, 3(1), 21–52.
Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). Keterampilan 4C abad 21 dalam pembelajaran pendidikan dasar. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 8(2), 107–117. https://doi.org/10.15548/alawlad.v8i2.1597
Shalatun, R. (2021). Analisis teks argumentasi dalam tajuk rencana harian kompas. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 11(2), 93–108.
Sidiq, R. Y. B., Fitrotul, R. M., & Ulfiyani, S. (2021). Kesalahan penerapan kaidah antiplagiasi dalam penulisan karya ilmiah mahasiswa Universitas PGRI Semarang tahun 2019/2020. Prosiding Seminar Nasional Linguistik Dan Sastra (SEMANTIKS), 3, 620–631.
Simanjuntak, M. D. R. (2019). Membangun keterampilan 4C siswa dalam menghadapi revolusi industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3, 921-929.
Siswanto, I., Wu, M., Widowati, A., & Wakid, M. (2022). The influence of internal motivation and digital literacy towards students’ proactivity. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(3), 501–509. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v11i3.43730
Stebbing, S. (2022). Thinking to some purpose. Taylor & Francis.
Sujana, A., & Rachmatin, D. (2019). Literasi digital abad 21 bagi mahasiswa PGSD: Apa, mengapa, dan bagaimana. Current Research in Education: Conference Series Journal, 1(1), 3–13.
Suprapto, H. A. (2018). Strategi pembelajaran kewirausahaan berbasis Teknologi Informasi (TI) terhadap peningkatan minat mahasiswa menjadi wirausaha. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 18(1). https://doi.org/10.30651/didaktis.v18i1.755
Susanty, S. (2020). Inovasi pembelajaran daring dalam merdeka belajar. Jurnal Ilmiah Hospitality, 9(2), 157–166.
Tahamtan, I., & Bornmann, L. (2019). What do citation counts measure? An updated review of studies on citations in scientific documents published between 2006 and 2018. Scientometrics, 121(3), 1635–1684. https://doi.org/10.1007/s11192-019-03243-4
Triwidayati, K. R., & Utami, T. S. D. (2020). Kemampuan penerapan struktur esai pada tulisan mahasiswa Universitas Katolik Musi Charitas. Indonesian Language Education and Literature, 5(2), 237–251. https://doi.org/10.24235/ileal.v5i2.5101
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2022). Belajar dengan pendekatan pailkem: Pembelajaran aktif, inovatif, lingkungan, kreatif, efektif, menarik. Bumi Aksara.
Warburton, N. (2020). The basics of essay writing. Routledge.
Warsidi, W. (2013). Kolaborasi mind mapping dan organization pattern untuk meningkatkan kualitas esai mahasiswa. Universitas Hasanuddin.
Wicaksa, A. (2019). Pelatihan penulisan ilmiah sebagai upaya peningkatan keterampilan menulis ilmiah. PLAKAT: Jurnal Pelayanan Kepada Masyarakat, 1(1), 8–16.
Yunitasari, Y., & Prasetya, H. (2022). Literasi Media digital pada remaja di tengah pesatnya perkembangan media sosial. Jurnal Dinamika Ilmu Komunikasi, 8(1), 12–25.
Copyright (c) 2024 Studies in Learning and Teaching
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
