Exploring Research Trends of Physics Concept Mapping in Physics Learning: Bibliometric Analysis
Abstract
Research related to the application of concept mapping in physics learning is increasing and has become a trending topic for decades. This research purpose are (1) Analyze the research network and visualization concept mapping research in physics learning and contributions to learning physics (2) Analyze contribution of Indonesian Researchers on Concept mapping research (3) Analyze research recommendations related to concept mapping in physics learning. This bibliometric analysis using Scopus database in 2012-2023 period documents and analyze by VOSviewer. Visualization results with physics concept mapping be found in 6 clusters with the dominant items are mapping, students, and physics. The implementation of concept mapping in physics learning has many impact there are conceptual understanding, student performance, learning outcome, problem solving and physics misconception. Indonesia has contribute in physics concept mapping research with Universitas Negeri Manado being the most productive affiliations, Polukan c. being the most productive author and the most cited publication is “The effectiveness of Concept Mapping Content Representation Lesson Study (ComCoReLS) model to improve skills of Creating Physics Lesson Plan (CPLP) for pre-service physics teacher”. Based on network visualization the research recommendation about physics concept mapping are about concept mapping’s research in problem solving and misconceptions.
Downloads
References
Abbas, A., & Hidayat, M. Y. (2018). Faktor-faktor kesulitan belajar fisika pada peserta didik kelas IPA sekolah menengah atas. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 6(1), 45-50.
Andriani, A. A., Saad, R., & Sultan, A. D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Peta Konsep (Mind Mapping) pada Mata Pelajaran Fisika. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2196-2203.
Arsana, I. K., Suarjana, M., & Arini, N. W. (2019). Pengaruh Penggunaan Mind Mapping berbantuan Alat Peraga Tangga Garis Bilangan terhadap Hasil Belajar Matematika. International Journal of Elementary Education, 3(2), 99-107.
Asuri, A. R., Suherman, A., & Darman, D. R. (2021). Penerapan model problem based learning (PBL) berbantu mind mapping dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada materi usaha dan energi. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(1), 22-28.
Bukit, N., & Sirait, M. The effect of problem based learning model using mind map on critical thinking ability and problem solving skill on high school students. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 57-67.
Depdiknas. 2002. Kurikulum dan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Fisika. Jakarta: Balitbang Depdiknas.
Dewi, N. P. A., Mahadewi, L. P. P., & Tristiantari, N. K. D. (2020). Pengaruh model pembelajaran SFAE bermediakan mind mapping terhadap kreativitas dan kompetensi pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(1), 107-116.
Hidaayatullaah, H. N., Suprapto, N., Hariyono, E., Prahani, B. K., & Wulandari, D. (2021, November). Research trends on ethnoscience based learning through bibliometric analysis: Contributed to physics learning. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 2110, No. 1, p. 012026). IOP Publishing.
Izzati, D. R., Bektiarso, S., & Supriadi, B. (2019). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Problem Based Learning Disertai Concept Mapping pada Materi Alat Optik di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 8(4), 281-287.
Khoirunisa, I., Sitompul, S. S., & Mursyid, S. Remediasi miskonsepsi menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan mind mapping tentang usaha di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 9(9).
Ma’ruf, A. H., Syafii, M., & Kusuma, A. P. (2019). Pengaruh model pembelajaran mind mapping berbasis HOTS terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 503–514.
Muhammad, I., Marchy, F., Rusyid, H. K., & Dasari, D. (2022). Analisis Bibliometrik: Penelitian Augmented Reality Dalam Pendidikan Matematika. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(1), 141-155.
Purnamasari, A., & Salim, A. (2021). Penerapan Strategi Belajar Concept Mapping dengan Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran Fisika di SMP Negeri 16 Palembang. CENDEKIA, 13(02), 144-153.
Purwaningsih, E., & Prahani, B. K. (2018, March). The effectiveness of Concept Mapping Content Representation Lesson Study (ComCoReLS) model to improve skills of Creating Physics Lesson Plan (CPLP) for pre-service physics teacher. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 997, No. 1, p. 012022). IOP Publishing.
Rahmawati, R. B., Ardianti, S. D., & Rondli, W. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Maping Berbantuan Media Manipulatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 560-566.
Respasari, B. N., Santika, H. D., Hasana, Y., & Rokhmat, J. (2022). Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Topik Pelajaran Tentang Gaya Gesek: Indonesia. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia, 4(2).
Samudra, G.B., Suastra, I.W., & Suma, K. 2014. Permasalahan-permasalahan yang dihadapi siswa SMA di kota singaraja dalam mempelajari fisika. Jurnal Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesh. 4(1) : 1-7.
Sandari, T. (2021). Analisis Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di SMA N 1 Batanghari. Schrödinger: Journal of Physics Education, 2(4), 72-75.
Sihombing, I., & Kemala, S. D. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Pematangsiantar Tahun 2022. Journal on Education, 5(2), 4554-4561.
Triana, R., Asrin, A., & Oktaviyanti, I. (2021). Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Di Sdn 2 Wakul Dan Sdn Gerintuk. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 2(1), 11-18.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta. Kencana Media Group
Ummah, D. S., Prastowo, S. H. B., & Subiki, S. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Kontekstual Disertai Concept Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sma. Fkip E-Proceeding, 3(2), 26-31
Uripah, U. (2022). Penerapan metode peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa di SMK Negeri Tonjong. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(2), 116-122.
Utami, S. B., & Karlina, N. (2022). Analisis Bibliometrik: Perkembangan penelitian dan publikasi mengenai koordinasi program menggunakan VOSviewer. Jurnal Pustaka Budaya, 9(1), 1-8.
Widyastuti, I. N., & Wiryokusumo, I. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Dengan Model Dick and Carey dan Menggunakan Concept Mapping Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Sampang Semester Ganjil Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Education and development, 7(2), 175-175.
Copyright Notice
The copyright of the received article once accepted for publication shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles.
